五年级上册英语第一课时教案目录五年级上册英语第一课时教案五年级上册英语第一课时教案五年级上册英语第一课时教案一、教学目标1. 知识目标:学生能听、说、读、写本课时的重点词汇;掌握Let’slearn部分的单词。2. 能力目标:能够听懂Let’s try部分的录音内容,正确地理解并完成相关的听力练习;能用英语介绍文具并能够运用简单的英语与他人交流。3. 情感目标:结合文具的介绍,教育学生爱惜文具,初步培养学生用英语思维的习惯。二、教学重点和难点1. 重点:掌握五个表示文具的单词:pencil、pen、bag、book和 ruler。能听懂Let’s try部分的录音内容,正确地完成听力练习。2. 难点:正确区分元音因素/?/和/e?/的发音;书写bag和book两个单词。三、教学过程1. 热身复习(Warm-up /Revision)(1) 教师播放三年级上册所学的一首歌曲“Hello,Hello,Hello!”和学生进行唱答互动,融洽师生之间的关系。(2) 教师出示若干已学过的单词卡片,复习已学过的单词。为学习新单词做好铺垫。(4) 教师出示另外三种文具的实物或图片,采用同样的方法进行问答练习,引出新单词bag、book和ruler。在师生问答中自然习得和运用新句型“This is a ...” 和“That is a ...”。此热身环节紧密联系课文内容,为导入新课作好铺垫。2. 呈现新课 (Presentation)(1) 教师出示Let’s try部分的教学挂图,播放录音内容,让学生合上课本听录音两遍。学生根据听到的信息完成相关的听力练习。让学生带着任务去听录音,培养良好的学习习惯。(3) 学生跟读录音两遍,模仿正确的语音语调。通过多种形式的跟读练习让学生更好地掌握所学单词的发音,提高模仿能力及口头表达能力。(4) 教师播放Let’s try部分的录音内容,学生听录音并跟读模仿。培养听力和口头表达能力。3. 趣味操练 (Practice)(1) 教师将学生分成若干小组,每组进行讨论,用所学句型描述自己带了什么文具,并填写表格。之后每组派代表向全班同学进行介绍,描述组内同学带了哪些文具。教师可以与学生进行问答练习。同时及时纠错和反馈。(2) 教师出示一个未完成的图画,让学生用所学句型描述缺少哪些文具。学生在小组内进行讨论并运用句型“She has a ...”“He has a ...”和“They have a ...”进行描述。之后教师让学生根据描述画出缺少的文具,培养学生的想象力和语言表达能力。(3) 教师播放Let’s play部分的录音内容,学生听录音并跟读模仿。教师播放录音两遍,并让学生跟读模仿。教师播放录音时适时加入肢体语言帮助学生理解句子的意思。之后教师出示一张图片,让学生根据图片内容选择正确的答语。通过这一环节培养学生的听力和思维能力。4. 课堂小结 (Conclusion)四、教学方法和手段本课主要采用情景教学法和任务型教学法进行教学。通过创设情境、设计任务引导学生积极参与教学活动,通过合作、交流和实践培养他们的听说能力和思维能力。同时运用多媒体手段辅助教学,提高教学效率和效果。五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习:通过问答、填表、画画等活动形式让学生运用所学句型和单词进行操练,巩固所学内容。2. 作业:写一篇描述自己最爱的文具的小短文,复习本课所学内容,为下节课做好准备。3. 评价方式:采用形成性评价和终结性评价相结合的方式进行评价。形成性评价包括课堂表现、作业完成情况等;终结性评价包括单元测验和期末考试等。通过多种评价方式全面了解学生的学习情况,及时反馈教学信息,调整教学策略,提高教学效果。六、辅助教学资源与工具1. 教学挂图:用于呈现课文内容,帮助学生理解课文意思。2. 录音机:用于播放课文录音和听力练习录音,培养学生的听力和口头表达能力。3. 表格:用于记录学生带了哪些文具,培养学生的观察和记忆能力。4. 图画纸和彩笔:用于让学生根据描述画出缺少的文具,培养学生的想象力和语言表达能力。5. 教学PPT:用于辅助教学,展示重点单词和句型,提高教学效果。

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